To:dear安安
目前老師的方向是收容 是要求我們深入； 可是 劣徒認為現在我深入的程度已經能夠符合對自己的要求；而且
我並不是不能去深入，只是認為 有些時候 過多的思考 是浪費時間；不是所有問題都要去追究問題背後的問題。劣徒處事 喜歡做到點上 這樣更快 更有效；安老師，每個人的成功
都會走不一樣的路 我不明白 爲什麽一定要我去學習與我自己本身的方向背道而馳的另一個方向。
安老師，您走后的這一周 劣徒是在退步，劣徒浪費了一周的時間 去糾結了 方向這件事；我甚至都認為
我的水平其實都是很膚淺 很不堪一擊的，安老師 這次 我被打擊的很慘。
在您回來前 劣徒要調整好心態 在您回來后 要把這一周落下的進度 都補回來 望您能告訴劣徒
我還需要再深入多少 劣徒翹首求教。
愿一切安好！
Form:潔
………………………………………………………………………….
Dear 潔:
職'場學習分為過程論與結果論.......凡事均以"結果"論英雄",但過程中必須與"眾"(含領導/同儕/部屬")交流,與"眾"合作,與"眾"齊心......,若此過程失序.脫軌,則自我的承擔?團隊的承擔?品牌的承擔?.......誰應負"大責" ?
意念不合--難免,因為事事無絕對,這也是"過程"中的必然,而"選擇"既然大於"努力"的重要性,就意謂你的選擇溝通?選擇配合?選擇求去?選擇屈就?選擇認同?選擇全力以赴?選擇虛應以對,?.......,然后,才開始"做".你的選擇之事.,開始朝"可能"的結果產出真結果.
你的結果對或不對?最終還要看是誰來評價.因為這就是現實,這就是天擇..........
你當然可以一直堅持你的堅持,如果它的結果能為你帶來成就?帶來肯定?帶來報酬?....那麼你的堅持當然繼續,但反之?你有必要再"巴"著這堅持,不放?
聰穎之人,定有聰穎之悟,聰穎 之行
祝福^^
傅Sir 
沒有留言:
張貼留言